Навчання

Более абстрактное определение Вы можете двигаться в обратном направлении, от конкретной цели к более абстрактной. «Мне нужно немного клея, чтобы скрепить эти два деревянных бруска» может превратиться в «Мне нужно каким-то образом скрепить эти два деревянных бруска». Иногда вам хочется расширить фокус или, наоборот, сузить его. В примере с соединением …

Первый этап связан с целью, устремлением и задачей нашего мышления. Какова задача? На что мы нацеливаемся? В методике шести шляп синяя шляпа используется для определения цели мышления и для предложения различных альтернативных определений этой цели. В мыслительной программе CoRT прием ЦУЗ используется для определения целей, установок и задач. Ученик может …

CoRT 1 — широта CoRT 2 — организация CoRT 3 — взаимодействие CoRT 4 — творчество CoRT 5 — информация и чувства CoRT 6 — действие   CoRT 1 содержит основные «направляющие внимание» приемы восприятия, которые сейчас очень широко используются. Каждый прием имеет название, чтобы его можно было осознанно выучить …

При таком использовании шляпы становятся символами, позволяющими вызвать особый тип параллельного мышления. Каждый думает параллельно, вместо того чтобы направлять свои мысли против других. При последовательном применении шляп они используются одна за другой. Эта последовательность может быть оговорена перед встречей или определяется в процессе. Во втором случае выбирается сначала первая шляпа, …

Желтая шляпа Подумайте о солнце и оптимизме. Желтая шляпа — это логика и позитивный взгляд на вещи. Надев желтую шляпу, мыслитель пытается найти ценности и выгоды, а также представить, как можно реализовать идею и применить ее на практике. Желтая шляпа труднее черной и требует больших усилий. Наш мозг естественно настроен на выискивание недостатков и …

5. Она выявляет в людях все лучшее, что в них есть. 6. Она позволяет думающему человеку обдумывать все по порядку и тщательно, вместо того чтобы пытаться жонглировать всеми аспектами мышления сразу. 7. Она абстрагирует мышление от эго и политики. 8. Она реализует «параллельное» мышление, необходимое для создания пути вперед, когда традиционные «ячейки» больше неадекватны. …

Движение может направляться инструкцией или направляющей внимание просьбой. Мы можем, задав себе инструкцию, обратить внимание на «других людей в классе», двигаться по направлению к этим людям. Движение — это очень широкий процесс; он пересекается с другими процессами. Движение также составляет основу «подвижной логики», которая описана в моей книге «Water Logic». …