Навчання

85. Выделите основные закономерности педагогического процесса. 86. Перечислите основные принципы дидактики. 87. Охарактеризуйте систему принципов обучения в высшей школе. 88. Перечислите функции обучения. 89. Раскройте понятие метода обучения. Дайте классификацию методов обучения. 90. Перечислите и дайте характеристику основным системам организации педагогического процесса. 91. Укажите формы организации учебной деятельности в высших учебных заведениях. 92. В чем заключается самостоятельная работа …

проявлять постоянство по отношению к ребенку; ♦ стараться культивировать в семье диалог, совместное рассмотрение ситуаций, проблем, целей; ♦ чаще предлагать выбор из нескольких альтернатив; ♦ расширять диапазон моральных, а не материальных поощрений; ♦ на личном примере создавать у ребенка правильное представление о системе жизненных приоритетов, о модели системы внутрисемейных отношений. …

5. Психологический контакт между родителями и детьми Поскольку семья как малая группа проходит определенные фазы развития, внутрисемейные отношения сообразно этому строятся по-разному. Опасность для родителей состоит в том, что причины отклонения психического развития детей (или нежелательные проявления в индивидуальном развитии) легко усмотреть не там, где они коренятся на самом деле. Очень …

авторитет подавления» – родители по каждому поводу раздражаются, при всяком удобном и неудобном случае хватаются за ремень, на каждый вопрос ребенка отвечают грубостью, каждую его вину сопровождают наказанием. Такой метод вынуждает детей держаться подальше от родителей, порождает детскую ложь и человеческую трусость и в то же время воспитывает в ребенке жестокость; …

• завышенные материальные потребности одного или обоих супругов; • завышенная самооценка одного или обоих супругов; • несовпадение представлений супругов о роли мужа, жены, матери, отца, главы семьи; • неумение супругов общаться друг с другом, с родственниками, с друзьями и знакомыми; • несовпадение взглядов на ведение домашнего хозяйства; • несовпадение взглядов на воспитание детей; • различие в типах …

ВАРИАНТ Ж. Обоюдная неправота родителей и детей. Накопившиеся обиды раннего детства и младшего подросткового возраста переходят из стадии «хранения в себе» сначала в эпизодические столкновения, а затем, если родители не понимают суть происходящего, не изменяют тактики своего отношения к детям, – в постоянные, все более расширяющиеся конфликты. Обе стороны устают от бесполезных …

Такой вариант отношений возникает при чрезмерной занятости родителей собой, работой, увлечениями, своими взаимоотношениями. Нередко это выражается в недостаточном выполнении родительского долга, пассивности родителей в общении с детьми, что порождает у последних чувства обиды, одиночества. И все же естественная привязанность, любовь к родителям остаются, и дети испытывают желание делиться успехами и …